Die evangelische Grundschule Schwedt ist teilnehmende Schule am bundesweiten „Sinus an Grundschule“ – Projekt, das eine Effizienzsteigerung des Mathematikunterrichts zum Ziel hat. Mehrmals im Jahr finden deshalb mathematische Projekte zu ausgewählten Themen im jahrgangsübergreifenden Unterricht statt.
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Am gestrigen Donnerstag haben sich die erste und zweite Klasse auf eine mathematische Entdeckungsreise mit Zahlenmauern begeben. Statt des Lösens endloser „grauer Päckchen“ bietet dieses Aufgabenformat vielfältigste Möglichkeiten der sinnvollen Differenzierung und Individualisierung, die im zeitgemäßen Mathematikunterricht immer wichtiger wird. Die Schüler wurden angeregt, die Gesetzmäßigkeiten von Zahlenmauern zu entdecken und zu beschreiben, um auf diese Weise erste Einblicke in grundlegende mathematische Muster und Strukturen zu gewinnen. |
| Mit großem Eifer knobelten und rechneten die kleinen Zahlenforscher auf unterschiedlichem Niveau, lernten verschiedene Konstruktionstypen von Zahlenmauern kennen, lösen und selbst Mauern für ihre Mitschüler entwerfen. Da gab es manche Nuss zu knacken, aber die Entdeckerfreude über gelöste Aufgaben und gefundenen Lösungsstrategien war groß! Die Station mit den Legobausteinen war für alle Kinder besonders anziehend. Immer wieder wurden die Steine umgesteckt, bis endlich die richtige Mauer zusammengesetzt war. |  |
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Helena Beckmann aus der ersten Klasse freute sich: „Mir hat es Spaß gemacht und bei manchen Zahlenmauern habe ich Aufgaben gerechnet die über 100 gingen. Das fand ich toll!“ und Florens-Paul Hahn aus der zweiten Klasse meinte „Das war klasse! Ich habe viel geknobelt und auch eine Zahlenmauer entdeckt, die nicht lösbar war.“ |
Schwedt, 1. März 2012
